La Jenny i el Dylan de 3r A han après a pronunciar el so [s].
Abans feien un sigmatisme interdental, és a dir, posaven la punta de la llengua entre les dents i deien la/z/ castellana en lloc de [s].
Durant aquest trimestre hem treballat la discriminació auditiva, l'articulació i la generalització d'aquest fonema.
Hem fet fitxes d'encerclar paraules amb [s], hem classificat i relacionat mots (en castellà) segons si sonava /s/ o /z/.
Hem après que cal posar la punteta de la llengua darrera de les dents per a articular correctament la [s].
Per a aconseguir-ho hem fet praxies linguals, resseguir la serp [dient S + vocal], succió d'aigua amb canyeta, jocs d'onomatopeies...
Actualment estem intentant pronunciar correctament la [s] de forma espontània, és a dir, sense pensar. Estem treballant embarbussaments, frases amb moltes esses, llistes de paraules amb la [s] en diferents possicions...
A continuació podreu veure un tastet de les coses que hem fet.
Abans feien un sigmatisme interdental, és a dir, posaven la punta de la llengua entre les dents i deien la/z/ castellana en lloc de [s].
Durant aquest trimestre hem treballat la discriminació auditiva, l'articulació i la generalització d'aquest fonema.
Hem fet fitxes d'encerclar paraules amb [s], hem classificat i relacionat mots (en castellà) segons si sonava /s/ o /z/.
Hem après que cal posar la punteta de la llengua darrera de les dents per a articular correctament la [s].
Per a aconseguir-ho hem fet praxies linguals, resseguir la serp [dient S + vocal], succió d'aigua amb canyeta, jocs d'onomatopeies...
Actualment estem intentant pronunciar correctament la [s] de forma espontània, és a dir, sense pensar. Estem treballant embarbussaments, frases amb moltes esses, llistes de paraules amb la [s] en diferents possicions...
A continuació podreu veure un tastet de les coses que hem fet.
